die Kinderflüsterin

BILD-VORTRÄGE über das MalSpiel nach Arno Stern mit einer MALEINEIT

2011-08-04T20:03:00.007+02:00

"Mal Dich frei!" - Auf der Suche nach der verlorenen Spur

Seinen inneren Impulsen folgen, OHNE Versagensängste seine Kreativität aus-drücken, sich als Schöpfer erleben, die Zentrierung zur eigenen Mitte fördern, Vertrauen in sich selbst entwickeln, nichts darstellen und keine Erwartungen erfüllen müssen, weder begabt noch unbegabt sein müssen, ohne Kritik und Deutung zur eigenen Spur finden, die in uns allen angelegt ist.
Silvia Majka: „Im MalSpiel begegne ich dem Menschen in seiner Urform“

In der Konzentration auf sich selbst, entwickeln Kinder Sicherheit und das damit wachsende Selbst-Vertrauen ermöglicht ihnen, ihrer Unwelt selbst bewusster zu begegnen.

Das MalSpiel hat nichts mit Kunst zu tun! (Arno Stern).

Sie erfahren:

* wie sich das MalSpiel von herkömmlichen Malworkshops unterscheidet
* was beim MalSpiel anders ist, zum Unterschied zu Hause, im Kindergarten & Schule
* warum unsere Kinder beim MalSpiel Sicherheit und Selbst-Vertrauen entwickeln
* warum Kinder ihrer Umwelt selbst bewusster begegnen
* was Sie zu Hause tun, bzw. nicht tun sollten, damit den Kindern die Freude beim
Malen erhalten bleibt
* warum das MalSpiel den Selbstwert fördert
* warum das MalSpiel eine wichtige Freizeitgestaltung für ADHS-Menschen ist
* warum das MalSpiel eine Burnout-Vorsorge sein kann.

Zielgruppe: Eltern und alle Menschen, die gerne malen würden, sich aber nicht trauen

Termin: Samstag, 12. November 2011, Beginn 10:00 Uhr
Ort: SONNENVILLA, Rudolf-Hans-Bartsch-Straße 15-17, 8042 Graz-St. Peter, www.sonnenvilla.co.at
Kostenbeitrag für Bild-Vortrag: € 7,--
Die MalEinheit findet zu einem abgesprochenen Termin im MalOrt statt.
Kostenbeitrag für MalEinheit: € 15,-- incl. Materialkosten
Anmeldung erbeten: Silvia Majka: 0650-660 73 20 oder malort.graz@gmx.at

Termin: Freitag, 18. November 2011, 18:00 bis ca. 21:00 Uhr, max. 4 Teilnehmer
Ort: MalOrt GRAZ, Ulrichsweg 16, 8045 Graz
Kostenbeitrag: € 18,-- (Bild-Vortrag & einer MalEinheit incl. Materialkosten)
Anmeldung erforderlich: Silvia Majka: 0650-660 73 20 oder malort.graz@gmx.at

Buchtipp: Arno Stern: Das Malspiel und die natürliche Spur, DRACHENVerlag, ISBN 978-3-927369-14-6

MalOrt Graz - Formulation

2011-07-30T10:43:00.000+02:00

Nach Erkenntnissen von Arno Stern sind wir Menschen über Urmuster verbunden. Den persönlichen Zugang zu diesem Sein zu finden macht der MalOrt möglich.

MalOrt Graz - Impressionen

2011-07-10T18:49:00.000+02:00

malend spielen - spielend malen

2011-04-30T17:57:00.000+02:00

Das MalSpiel in den Ferien

Die Ferien sind DIE Gelegenheit das Spielen und die Spontanität wieder zu üben. Im MalSpielgelingt es Ihrem Kind ganz bestimmt!

Ferien-Angebot: bis 10. Juli 2011 ist die Teilnahme kostenfrei!

11. Juli bis 14. August 2011 € 30,-- (1 MalSpiel-Einheit pro Woche)

15. August bis 12. Sept. 2011 € 30,-- (1 MalSpiel-Einheit pro Woche)

beide Monate € 50,-- ( aus Anlass der Eröffnung des MalOrtes GRAZ gibt es diese spezielle Ferien-Angebot nur ein Mal!)

Termine:

Kurs A Montag 16:30 bis 18:00 Uhr

Kurs B Freitag 15:00 bis 16:30 Uhr

Anmeldung erbeten!

Rufen Sie mich an und vereinbaren Sie

ein persönliches Informationsgespräch.

Ich freue mich auf Sie!

0650-660 73 20

MalOrt GRAZ

Silvia Majka

Kinderflüsterin

MalSpiel-Dienende

Ulrichsweg 16, 8045 Graz

0650/660 73 20

diekinderfluesterin@gmx.at

"Mal dich frei!"

2011-04-13T14:36:00.000+02:00

Auf der Suche nach der verlorenen Spur

Das MalSpiel nach Arno Stern

für Kinder ab 1 1/2 und Erwachsene bis 107 Jahre

Die Welt unserer Kinder ist laut, grell und schnell. Die Orientierung der Kinder ist nach außen gerichtet und sie entfernen sich immer mehr von sich selbst. Um den Ansprüchen und Erwartungen der Eltern und anderen Erwachsenen zu entsprechen, gehen Spielfähigkeit und Spontanität unserer Kinder immer öfter verloren.

„Die Spur zu mir“

Im Malspiel ist es den Kindern erlaubt, seinen inneren Impulsen zu folgen und eigenbestimmt seine Kreativität auszudrücken. Dadurch erleben sie sich als Schöpfer. Das Malspiel fördert die Zentrierung zur eigenen Mitte und die Kinder entwickeln ein Vertrauen in sich selbst. Dies gelingt nur, weil sie nicht dem Streß ausgesetzt sind etwas darstellen und Erwartungen erfüllen zu müssen. Sie können, frei von Kritik und Deutung, zu ihrer eigenen Spur finden.

In der Konzentration auf sich selbst, entwickeln Kinder Sicherheit, und das damit wachsende Selbst-Vertrauen ermöglicht ihnen, ihrer Umwelt selbst bewusster zu begegnen.

Der Malort ist ein für das Malspiel geschaffener, von der Außenwelt abgesonderter, Raum. Dadurch wird er zu einem Ort der Geborgenheit. Nichts was hier geschieht dringt nach außen. Hier darf eine natürliche Spontanität statt finden, die eine individuelle Entwicklung zum entsprechenden Zeitpunkt des Kindes ermöglicht. Er ist ein Ort des Respektes dem anderen gegenüber, sowie ein Ort des Schutzes vor Belehrungen, Deutungen oder Interpretationen.

Nur im Malort ist absichtsloses malen, und seine natürliche Spontanität zum Ausdruck bringen, erst möglich.

Als Malspiel-Diendende kümmere ich mich um die Malenden, damit diese sich ganz dem Malspiel hingeben können und durch nichts abgelenkt werden. Wenn wo ein Farbtropfen verrinnt, entferne ich ihn. Wenn es gilt, einen Reißnagel zu versetzten, bin ich ebenso zur Stelle, wie ein Stockerl zu bringen, damit die Malenden auch höhere Stellen am Blatt erreichen können. So ist es möglich, dass jede persönliche Spur im Fluss bleibt. Und, egal ob 5 oder 100jährig, autistisch, hyperaktiv oder schüchtern, für mich als Malspiel-Dienende sind alle gleich:

„Im MalSpiel begegne ich dem Menschen in seiner Urform.“

(Malspiel-Dienende Silvia Majka)

Vortrag: Freitag, den 13. Mai 2011, 16:00 bis 16:45

Ort: „flohcircus“, das Familiencafé im Zentrum von Graz, Albrechtgasse 9, 8010 Graz

Kostenbeitrag: €10,--, Anmeldung bis 6. Mai 2011 erbeten:

MalOrt GRAZ

Silvia Majka

Malspiel-Dienende nach Arno Stern

Ulrichsweg 16, 8045 Graz

0650/660 73 20,

diekinderfluesterin@gmx.at

www.diekinderfluesterin.blogspot.com

Malen macht stark

2011-02-21T13:59:00.000+01:00

„.... und Er lächelte!“

Während meiner Ausbildung zur Malortleiterin nach Arno Stern habe ich eine entscheidende Beobachtung gemacht. Darüber will ich erzählen:

Die Nachmittage der jeweiligen Ausbildungszyklen dienen uns Kursteilnehmer dazu, Arno Stern, im aufgebauten Malort, in der Rolle als Diener des Malspiels agieren zu sehen. Dazu werden Kinder und Erwachsene eingeladen.

An einem solchen Nachmittag fiel mir ein 9 – 10jähriger Bub auf, der neben seiner Mutter stand, ein Blatt in seinen Händen hielt und dessen Kopf Richtung Boden geneigt war. Sein Gesicht war ernst. Arno Stern ermunterte ihn, sein Blatt an die Wand zu halten, damit er es mit Reißnägel anstecken konnte.

Nun stand er mit gesenktem Blick vor seinem Blatt. Arno Stern nahm ihn bei der Schulter, führte ihn zum Palettentisch und lies ihn einen Pinsel und Farbe aussuchen. Dann nahm er seine Hand und führte diese zum Wasserbecher, danach zum Farbschälchen und begleitete ihn zurück zu seinem Blatt. Dabei sah ich, wie der Bub mit fragendem Blick seine Mutter suchte, ob er er auch alles „richtig“ mache. Diese lächelte ihm bestärkend zu. Zufrieden setzte er den Pinsel an und begann zu malen. Während des Malens schaute er des öfteren zu seiner Mutter. Einmal war sie nicht in seinem Blickfeld. Da wurde er unruhig. Er konnte nicht mehr zum Malen überredet werden und Arno Stern brachte ihn zu seiner Mutter zurück.

Dieser Bub verließ den Malort, bitte alle her hören: mit erhobenem Kopf! Nach nur 15 Minuten Malspiel! Das war für mich wie ein Wunder.

Am nächsten Nachmittag wartete er schon erhobenen Hauptes mit einem Blatt in der Hand. Arno Stern begleitete ihn zur Wand. Der Bub ging diesmal alleine zum Palettentisch, nahm sich einen Pinsel, wählte eine Farbe und fing an zu malen. Seine Mutter würdigte er keines Blickes! Ich war so fasziniert von dieser Veränderung. Als das Spiel, nach 1 ½ Stunden!, zu Ende war, verließ er entspannt und mit einem Lächeln den Raum! Sein Bild, so wie alle anderen, blieben im Malort.

Arno Stern sprach nie mit einem Malenden über sein Bild. Nie hörte ich ihn Vorschläge machen, Fragen stellen, schön“ oder „super“ sagen. Und genau DAS zeichnet das Malspiel aus.

Das Lächeln dieses Bubens trage ich bis heute bei mir und ist Motor für mich bei der Einrichtung des 1. Malortes nach Arno Stern in der Steiermark, in Graz.

Hinweis: am Dienstag, den 5. April 2011 findet dazu ein Informationsstreff in Graz statt. Die Informationen dazu finden Sie in der rechten Spalte.

2010-06-23T19:53:00.000+02:00

Guten Abend, Gute Nacht...

2010-02-09T16:48:00.000+01:00

Kennen Sie das?
"Verdammt noch mal, wie oft hab ich dir schon gesagt, du sollst ins Bett gehen!"
"Du bist blöd!" Ich will aber noch nicht ins Bett!"
"Wie bitte? Wie redest du mit mir eigentlich?"
"Du bist gemein!"
"Jetzt reicht´s mir aber. Du hast eine Woche Fernsehverbot!"

So funktioniert es nicht. Stimmt´s?

Wie gelingt es Ihnen, Ihre Wünsche zu erreichen, dabei die familiäre Athmosphäre nicht darungter leidet und sie sich nicht so verausgaben müssen?

Beginnen Sie, für das was Sie möchten, Verantwortung zu übernehmen.
Doch zuerst finden Sie für sich heraus, warum Sie möchten, dass Ihr Kind zu einer bestimmten Zeit im Bett sein soll. Vielleicht möchten Sie, dass Ihr Kind in der Früh ausgeschlafen ist und leicht aus dem Bett kommt? Es ist Ihnen wichtig, dass Ihr Kind sich bei der morgigen Schularbeit gut konzentrieren und sich an das Gelernte erinnern kann? Haben Sie Ihre Bedürfnisse für sich herausgefunden, dann sagen Sie das auch Ihrem Kind! Wenn es den Grund dafür weiss, kann es sich mit der Situation besser arrangieren. Auch wenn es nicht gerade vor Freude ins Bett springt.

Es gibt jedoch einige Gründe, warum Kinder nicht schlafen gehen wollen. Viele Kinder haben Angst vor der Dunkelheit. Ein kleines Licht kann hier sehr hilfreich sein. Manchmal können auch Verlustängste dahinter stecken, oder eine Ungewissheit, was morgen sein wird. Achten Sie weiters darauf, dass Ihr Kind die Zeit vor dem Schlafen gehen ruhig verbringt. (Geschichten vorlesen, malen, Musik hören, ...)
Je weniger Druck auf Ihr Kind ausgeübt wird, desto leichter wird es schlafen gehen. Sollte es einmal doch später werden, geht die Welt auch nicht unter, doch Ihr Kind ist eine eigene Erfahrung reicher!

Die Zauberkraft der Worte – wie Ihre Worte das Verhalten Ihres Kindes beeinflussen

2010-01-10T12:55:00.000+01:00

Wir, die Eltern oder Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, wundern sich oft über das Verhalten und Benehmen der Kinder und Jugendlichen. Dass es an uns selber liegen könnte, daran denken nur die wenigsten.

Schon viele Jahre beobachte ich, dass Worte eine bestimmte Wirkung auf die Menschen haben. Ich kann in den Gesichtern der Kinder sehen, wie Worte und Sätze, sowie bestimmte Aussagen und unsicheres Verhalten, seitens des Erwachsenen, auf das Verhalten der Kinder einwirken. War ein Kind gerade noch fröhlich und ausgelassen, konnte es im nächsten Moment am Boden zerstört sein.

Weiters beobachte ich: wenn Eltern, Lehrer und andere Erwachsene mit Kindern reden, diese mit unterschiedlichem Verhalten „antworten“. Das konnte z.B. ein Aufstampfen , eine „trotzige“ Antwort, keine Antwort, ein Wegdrehen sein. Je nach Alter und Ausdrucksfähigkeit des Kindes.

Wir wundern uns oft, warum unsere Kinder sich so verhalten, wie sie sich verhalten. Dabei ist vieles nur eine Frage der Art des Umgangs und wie wir mit den Kindern kommunizieren. Doch Kommunikation scheint, so muss ich beobachten, nicht „in“ zu sein. Es kann ein Kind maunzen, wimmern, vor sich hin weinen, es ist immer noch nicht Anlass genug, Worte an das Kind zu richten. Statt dessen sehe ich verunsicherte Eltern in die Gegend schauen, ich merke es ist ihnen peinlich, vor allem in öffentlichen Verkehrsmitteln. Sie lächeln andere Erwachsene unsicher an, auf die Idee, sich mit seinem Kind zu unterhalten, kommen sie nicht. Ah ja, eines habe ich vergessen, der Mund wird den Kindern mit einem Schnuller „gestopft“.

„So wie wir mit den Kindern heute umgehen, das wird die Welt von morgen prägen“

(Philosoph)

Doch zurück zu den Worten und deren Wirkungsweise.

Was passiert mit den Worten, sowohl positive als auch negative, die auf unsere Kinder niederprallen. Wie ist es möglich, dass ein und dasselbe Kind mit einem Lehrer zu recht kommt und bei einem anderen ein „unmögliches“ Verhalten an den Tag legt?

Folgende Antwort habe ich unter anderem für mich gefunden:

Wasser als Informationsträger

Wasser ist für das Leben auf der Erde der Informationsträger schlecht hin. Informationen sind zum Beispiel bestimmte Symbole, Töne oder Worte ( hochonzentriert als Gebet oder Mantra). Ein Wort, geschrieben oder gesprochen, sendet bestimmte Frequenzen / Schwingungen aus, die die Wasserstruktur im Körper verändern, damit spürbar und wirksam werden. Worte wirken, ob wir sie verstehen oder nicht, ob wir sie bewusst hören oder nicht.

Ich möchte Sie nun zu der folgenden Übung einladen:

Übung: Wasserprobe

1. Schritt:

Füllen Sie 2 ¼ l Gläser mit Wasser. Nennen wir sie Glas A und Glas B.

Nehmen Sie nun das Glas A in die Hand und beschimpfen Sie es. Am besten denken Sie an eine Person, die Sie so richtig auf die Palme bringen könnte. Danach stellen Sie das Glas A ab.

2. Schritt:

Nehmen Sie Glas B in die Hand und denken Sie an eine Person, die Sie sehr schätzen und besprechen Sie das Glas mit den Worten der Anerkennung und Wertschätzung.

3. Schritt:

Trinken Sie von Glas A, danach von Glas B und vergleichen Sie jetzt die beiden Wasserqualitäten: Was nehmen Sie war? Gibt es Unterschiede und wenn ja, welche?

Sie können die Übung weiter ausbauen, in dem Sie 2 gleiche Pflanzen hernehmen, eine Pflanze gießen Sie mit dem Wasser aus Glas A, die 2. Pflanze mit dem Wasser aus Glas B. Nun beobachten Sie, über einen längeren Zeitraum, welche unterschiedlichen Auswirkungen das Wasser auf die beiden Pflanzen haben.

Übrigens, diese Übung lässt sich auch mit SchülerInnen gut durchführen.

Ausführliche Informationen darüber, wie Wasser Informationen speichert finden Sie im Buch von Masaru Emoto: Botschaften vom Wasser

Nun besteht unser Körper zu 70 -80 % aus Wasser !!
Was bedeutet das für uns und unsere Kinder ?

Stellen Sie sich vor, Sie lernen und hören den Text eines Liedes viele Male am Tag und über eine lange Zeit. Glauben Sie, dass Sie diesen Text nie wieder vergessen ?

Stellen Sie sich nun vor, ein Kind bekommt sehr oft zu hören: „ Du bist unfähig, du kapierst das nie!“ und das mehrmals täglich, jeden Tag in der Woche, Monat für Monat. Wie wird es diesem Kind, mit diesen Informationen über sich, wohl gehen? Das Kind hat gar keine andere Wahl als „unfähig“ zu sein!

Das Zusammenleben, zu Hause wie auch in der Schule, sowohl für uns Erwachsene, als auch für unsere Kinder, könnte viel leichter und stressfreier sein, wenn wir beginnen würden, mit unseren Worten achtsamer um zu gehen und sie bewusster zu gebrauchen.

Hinweis:
Meine Aufgabe ist, meine Erkenntnisse und Erfahrungen der „Empathischen Kommunikation“ an Eltern und Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, in Workshops, weiter zu geben. Da Kommunikation sehr viel mit fühlen und spüren zu tun hat, lege ich im Workshop sehr viel Wert auf praktische Beispiele, um sich in die jeweiligen Situationen hinein versetzen zu können. Dazu benötigen Sie: Offenheit, Neugierde und Mut Neues auszuprobieren.

Die Übungen, die Sie kennen lernen werden, sind sowohl für Kinder und Jugendliche,als auch für Erwachsene geeignet. Lehrende, die diese Übungen im Unterricht verwenden möchten, empfehle ich dringend diese Übungen zuerst selbst zu erfahren.
Wenn Sie sich auf diesen Prozess einlassen möchten, freue ich mich, wenn wir uns auf einer meiner Workshops, in Wien oder Graz, persönlich begegnen.

Ist mein Kind ein Indigo-Kind?

2009-12-29T13:46:00.000+01:00

Indigokinder, Sternenkinder, autistische, hochsensible und hochbegabte Kinder, ADS-Kinder, hyperaktive und verhaltenskreative Kinder - viele Bezeichnungen für eine neue Generation von Kinder, die in ihrem Wesen und ihrem Verhalten abweichen, von dem, was Eltern und PädagogInnen und andere Erwachsene gewöhnt sind.

Viele der heutigen Kinder und Jugendliche sind sehr sensibel und sensitiv und benötigen ein größeres Maß an Zuwendung, Liebe, Aufmerksamkeit, Unterstützung und Verständnis. Die neuen Kinder wissen genau, was sie wollen. Sie sind sehr stark in ihrer Ausdruckskraft, anerkennen Autoritäten schwer bis gar nicht an und sind für Eltern, Lehrer und andere Erwachsene eine große Herausforderung. Medikamente zu verabreichen ist dann, leider viel zu oft, die einzig gesehene Lösung.

Indigokinder tragen ein tiefes Gefühl einer Lebensaufgabe in sich, der sie unbedingt treu bleiben wollen. kreativ Begabte haben beim Lernen das dringende Bedürfnis, jeden Aspekt ihres Lebens selbst bestimmen zu können. Viele kluge und begabte SchülerInnen fühlen sich daher von strikten, unflexiblen Schulsystemen gelangweilt, enttäuscht, unterdrückt und behindert.

Diese neuen Kinder sind "Systemkiller". Sie sind hier, um uns auf zu rütteln und die Welt zu verändern. Und sie haben ihre Eltern und ihre Lebensumstände auf der geistigen Ebene gewählt, um uns eine Botschaft zu übermitteln. DIE BOTSCHAFT DER BEDINGUNGSLOSEN LIEBE! Bedingslose Liebe bedeutet, dass Sie Ihr Kind so lieben, wie es ist, ohne Bedingungen und Erwartungen.

Wenn Sie Ihr Kind hier wieder erkennen und sich angesprochen fühlen, freue ich mich von Ihnen zu hören oder zu lesen. Vielleicht haben SIE Interesse bei der Elterngruppe für Eltern von Indigo-Kindern dabei zu sein? Finden Sie mehr dazu unter "Eltern gesucht". Ich würde mich auf jeden Fall sehr freuen, Sie persönlich kennen zu lernen,
Ihre Silvia Majka.

Eltern gesucht

2009-12-29T13:30:00.000+01:00

Ich möchte in Wien und Graz eine monatliche Elterngruppe für Eltern von Indigo-Kindern ins Leben rufen.

Diese Elterngruppe möchte Ihnen Halt geben und Sie wissen lassen, dass Ihr Kind in Ordnung ist, so wie es ist, dass es nicht anders gemacht werden muss und dass Sie sich nicht von Pädagogen oder einigen Ärzten irritieren zu lassen brauchen!

In dieser Elterngruppe erfahren Sie:
- wie Sie Ihrem Kind helfen können, den Alltag besser zu bewältigen und sich dabei wohl fühlt
- wie Sie gemeinsam mit Ihrem Kind wachsen - viele praktische Anwendungen, wie z.B. ätherische Hausaupotheke, Ernährung, kinesiologische Balance, Schwingungsmedizin,...

Ziel dieser Elterngruppe ist:
- Sie erkenne, welches Geschenk Ihr Kind ist
- Sie sind gestärkt und fühlen sich bestätigt im Umgang mit Ihrem Kind

Monatsbeitrag € 15,--

Bei mehreren interessierten Eltern werden wir einen unverbindlichen Infoabend organisieren und den Ort bestimmen.

Wenn Sie mehr wissen möchten , freue ich mich auf Ihren Anruf oder Ihre Email!

Keine Mütter in Sicht!

2009-12-06T12:54:00.000+01:00

Es stimmt mich sehr traurig zu sehen, wenn Mütter, manchmal Väter, ihre Kinder im Kinderwagen stumm und abgeschirmt, vor sich her schieben. Die Kinder schauen gelangweilt, manchmal apathisch in die Gegend. Sogar ganz kleine, erst ein paar Tage alte Babys, liegen in den Kinder-wägen, nichts ahnend was mit ihnen passiert, weil keine Mutter weit und breit in Sicht ist. Wie auch. Es ist anscheinend aktuell, Kinderwägen mit Blick in Fahrtrichtung zu wählen. Bei diesen traurigen Hilfsmitteln ist es unmöglich, sein Lächeln seines Kindes zu sehen und wahrzunehmen. Es ist nicht möglich mit ihm Kontakt zu halten und es ist nicht möglich es zu beobachten, wie es seine Umwelt erforscht und wie es auf bestimmte Dinge in seiner Umgebung reagiert. Ich frage mich als Mutter eines 10jährigen Buben, wollen denn diese Mütter ihre Kinder nicht sehen? Wollen sie nicht wissen, wie es ihrem Kind im Moment geht, ob es von der Sonne geblendet wird, ob die Haube ins Gesicht gerutscht ist?

Das ist das eine. Und wie geht es diesen Kindern , die ihre Mütter nicht sehen und ihre Stimme nicht hören können? Könnte es sein, dass sich diese Kinder allein gelassen fühlen? Wie sicher und geborgen können sich diese Babys wohl fühlen?Was glauben Sie, liebe Leser und Leserinnen?

Die kleinen Wesen erleben Stress und ihre Aufmerksamkeit ist ganz nach außen gerichtet, anstatt sich ganz sich selbst hingeben zu können und einfach sein zu dürfen.

Findet dieser Mangel an Sicherheit und Geborgenheit statt, ist dieser nie wieder aufzuholen.

Ich liebe es heute noch, meinen Sohn zu beobachten und in seinem zarten, feinen Gesicht zu lesen. Es rührt mich immer wieder zu Tränen und fühle Dankbarkeit, Mutter dieses wundervollen Wesens sein zu dürfen. Ich weiß schon, ich soll nicht von mir auf andere schließen. Doch erlauben Sie mir, dass ich es nicht nachvollziehen kann, dass andere Mütter dieses Verlangen nicht verspüren. Weiters stelle ich mir die Frage, woran das liegen könnte. Wo bleibt der Mutterinstinkt? Ist er in dieser lauten und hektischen Welt verloren gegangen? Haben wir verlernt nach unseren Gefühlen zu handeln? Haben wir überhaupt noch Gefühle?

Sollten Sie sich, liebe Eltern, dennoch für einen Kinderwagen entscheiden, kein Problem, dann empfehle ich ein Modell, wo Sie und Ihr Kind Blickkontakt halten und so mit Ihrem Liebling kommunizieren können.

Glückliche und zufriedene Babys sind, ich nenne sie die „Tragetuchbabys“.

Dass sie sich rund um wohl fühlen, können Sie in ihren Gesichtern leicht ablesen. Entweder sie schlafen selig oder sie beobachten interessiert, sicher gehalten, was sich um sie abspielt. Liebevoll können ihre Köpfchen gehalten und ihre Füsschen berührt werden. Und noch etwas kommt hier zum Tragen: Hier fließt die Energie der Liebe. Hier findet Nähe und das Gefühl von beschützt sein statt! Das Kind kann die vertraute Stimme hören, sowie den Herzschlag der Mutter wahrnehmen, den es schon aus der Zeit im Bauch kennt.

Tragen Sie Ihr Baby Bauch an Bauch, so sind die Energiezentren geschützt.

Befinden Sie sich in der Natur, dann können Sie Ihr Baby schon mal mit seinem Bauch nach vorne binden. Das Tragetuch hat gegenüber Tragehilfen den Vorteil, dass es dem Körper des Kindes angepasst und es bis zum 3. Lebensjahr benützt werden kann. Idealerweise binden Sie das Tragetuch in den ersten drei Monaten so, dass Sie Ihr Baby waagrecht tragen können, das entlastet die Wirbelsäule. Nach den drei Monaten tragen Sie Ihr Baby, wie es im Bild gezeigt wird.

Die Verkäuferin in den Fachgeschäften, zeigt Ihnen bestimmt gerne wie das Binden des Tragetuches geht.

Es ist so viel einfacher mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zu fahren, als sich mit einem Kinderwagen in eine Straßenbahn oder U-Bahn zu bemühen. Die größeren Einkäufe soll der Herr des Hauses erledigen.

Kinder, die die Nähe zur Mutter nicht erleben dürfen, verlieren das Urvertrauen. Menschen mit wenig oder gar keinem Urvertrauen sind wesentlich ängstlicher und daher leichter manipulierbar.

Weiters unterscheiden sich getragende Babys von denen, die im Kinderwagen gefahren werden durch besondere Geschicklichkeit, Balancefähigkeit und Rhythmusgefühl.

Wenn Sie Ihr Baby in Händen halten oder im Tragetuch tragen, seien Sie sich bewusst, dass Sie einen ganz besonderen Schatz in Ihren Händen halten. Genießen Sie diese Zeit so lange und gut Sie können!

Dies wünscht Ihnen von ganzem Herzen,

Ihre Silvia Majka.

Buchempfehlung: Auf der Such nach dem verlorenen Glück

Die Kinder, die die Nähe ihrer Mütter zu wenig erleben dürfen, deren Urvertrauen wird nicht gestärkt, bzw. kann nicht gefördert werden.